Ils présentent, mais les apprenants, écoutent-ils? Que retiennent-ils?

Ils présentent, mais les apprenants, écoutent-ils? Que retiennent-ils?

  1.  Connaître les différents outils de communication et d’évaluation pour augmenter la participation de l’auditoire.
  2.  Permettre aux étudiants de mieux évaluer leurs pairs par des évaluations constructives.

À qui s’adresse cet atelier ?

À tous les enseignants qui désirent améliorer le niveau d’attention et de participation des étudiants.

Que propose cet atelier ? 

Cet atelier propose des outils simples et pratiques qui permettront aux participants de faire jouer un rôle actif aux étudiants lors des présentations orales de leurs pairs en classe et ainsi hausser leur niveau d’attention.  On y apprendra à distribuer des rôles de présentateur de l’orateur, de grammairien, d’évaluateurs. Également comment stimuler et encadrer les questions de l’auditoire, instaurer le mot du jour et des évaluations orales sur le vif ainsi que des grilles d’évaluation écrites à remplir par chaque étudiant. L’atelier comprendra des exercices  de mise en application des techniques participatives et des simulations de présentations orales.

Quels sont les objectifs ?

À la fin de l’atelier, le participant sera en mesure de :

  • connaître les différents outils de communication et d’évaluation pour augmenter la participation de l’auditoire 
  • savoir comment intégrer ces outils lors des présentations orales de leurs étudiants
  • permettre aux étudiants de mieux évaluer leurs pairs par des évaluations constructives
  • pouvoir adapter ces outils selon les situations et les besoins de leur clientèle.

NOTRE FORMATRICE, MEMBRE DISTINGUÉES DES CLUBS D’ART ORATOIRE TOASTMASTER INTERNATIONAL ET FORMATRICE À LA FORMATION CONTINUE DE L’UQAM, A PLUS DE 20 ANS D’EXPÉRIENCE DANS LES DOMAINES DES COMMUNICATIONS.

Durée : 3 hres

Pour en connaître davantage sur cet atelier, contactez-nous.